Нормативно-правовая база
Публичный доклад
Публичный доклад
МБОУ «Наурская средняя общеобразовательная школа № 3» Наурского района Чеченской Республики за 2011-2012 учебный год
МБОУ «Наурская СОШ №3» открыта в 2011 году, путем преобразования МКОУ «Наурская ООШ» в МБОУ «Наурская СОШ №3». Учреждение является юридическим лицом, имеет круглую печать со своим полным наименованием и указанием его местонахождения.
Почтовый адрес: 366128, Чеченская Республика, Наурский р-он, ст.Наурская, ул.Московская 59.
В своей деятельности школа руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными, региональными законами, решением вышестоящих органов управления, Типовым положением об образовательном учреждении, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы, локальными правовыми актами.
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения обеспечивается наличием свидетельств:
а) Свидетельство серия 20 № 001172505. Внесена запись в Единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером: 1092035000, дата внесения записи 22 мая 2012 года, наименование регистрирующего органа межрайонная инспекция ФНС России № 5 по Чеченской Республике;
б) Свидетельство серия 20 № 001099633 «О постановке на учет м юридического лица по месту нахождения межрайонной инспекции ФНС России № 5 по Чеченской Республике и присвоение ему Идентификационного номера налогоплательщика 2008002532. Дата выдачи свидетельства 28 августа 2009 года.
МБОУ «Наурская СОШ №3» ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом их индивидуальных возрастных, физиологических, интеллектуальных и других особенностей, образовательных возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного , нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
В основе деятельности педколлектива лежат следующие принципы: гуманизация и гуманитаризация, дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания школьников, учитывающие потребности обучаемых их родителей, общественности и социума. Эти принципы ориентированы на личность ребенка и создание в школе условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира, на свободное сотрудничество педагогов и учеников, обучающихся друг с другом, педагогов и родителей, на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, и волевой сферы каждого обучающего.
Миссия школы: построить школу равных возможностей (адаптивную) где учатся дети с повышенной, пониженной учебной мотивацией. Дать качественные знания обучающимся, воспитать нравственно-этические ориентиры социального поведения, опираясь на национальные традиции и обычаи
Формы реализации вышеперечисленных принципов:
- Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, достигается за счет использования государственных программ, рекомендуемых Министерством образования, а также за счет углубленного изучения таких предметов как русский язык, химия, биология.
- Развитие у обучающихся самостоятельности, мышления и способности к самообучению и саморазвитию, что дается проблемно для части обучающихся.
- Условия, обеспечивающие учет двух уровней индивидуализации: на общешкольном уровне индивидуализация достигается наличием элективных курсов по русскому языку, математике, обществознанию и возможностью самостоятельного выбора предметов для углубленного обучения. На внутриклассном уровне индивидуализация осуществляется за счет дифференцированного применения мер психологического воздействия.
- Контингент образовательного учреждения. Общая численность учащихся на 1 сентября 2011 года 393 человека. Средняя накопляемость по школе – 21 чел.
- Наличие и комплектование классов по типам. В школе имеются классы, в которых отдельные предметы изучаются углубленно: 9-10 классы предмет – русский язык, остальные на базовом уровне. За счет часов компонента ОУ по часу добавлено на усиление предметов чеченской литературы, химии информатики, биологии. Элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки выполняют функциональную роль развития содержания базовых предметов, способствуют удовлетворению познавательных интересов, обеспечивают дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ. В результате в качестве элективных учебных курсов на 2011-2012 учебный год в учебном плане для учащихся 9-10 классов представлены по часу на элективный курс по математике в 10 классе, обществознанию в 10 классе, по русскому языку, математике, алгебре в 9 классе по часу.
Состав обучающихся по классам:
Класс |
Число классов |
Всего обучающихся |
Из них девочек |
1 |
2 |
54 |
24 |
2 |
2 |
54 |
27 |
3 |
2 |
41 |
20 |
4 |
2 |
53 |
27 |
5 |
2 |
34 |
20 |
6 |
1 |
27 |
15 |
7 |
2 |
28 |
14 |
8 |
2 |
36 |
19 |
9 |
2 |
33 |
14 |
10 |
1 |
18 |
6 |
11 |
1 |
14 |
7 |
Возрастной состав обучающихся:
Год |
Всего обучающихся |
Из них девочек |
2006 |
21 |
13 |
2005 |
50 |
21 |
2004 |
47 |
23 |
2003 |
54 |
28 |
2002 |
42 |
19 |
2001 |
29 |
18 |
2000 |
30 |
16 |
1999 |
33 |
18 |
1998 |
38 |
17 |
1997 |
22 |
12 |
1996 |
18 |
6 |
1995 |
5 |
1 |
1994 |
3 |
1 |
Итого |
392 |
193 |
Состав обучающихся по социальному статусу их семей на 2011-2012 уч.год.
Социальный статус |
Кол-во семей |
В них детей |
Многодетные |
60 |
83 |
Малообеспеченные |
66 |
91 |
Неполные |
37 |
44 |
Отцы, самостоятельно, воспитывающие детей |
5 |
6 |
Дети, находящиеся под опекой и попечительством |
8 |
14 |
Дети инвалиды |
10 |
10 |
Родители инвалиды |
- |
- |
Сравнительный анализ качества и успеваемости за последние 3 года
Учебный год |
Успеваемость % |
Качество ЗУН |
Качество обучающихся, аттестат с отличием |
2009-2010 |
100 |
49 |
2 |
2010-2011 |
99 |
54 |
2 |
2011-2012 |
100 |
47 |
1 |
Учебный план 1-х классов нацелен на реализацию нового ФГОС по УМК «Гармония», 2-4х классов составлен в соответствии с учебным планом 2004 года реализует образовательный стандарт УМК «Школа России» и традиционной школы.
В 5-10 кл. – элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки выполняют роль развития содержания базовых предметов, способствует удовлетворению познавательных интересов, обеспечивают дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ. В результате в качестве элективных курсов на 2011-2012 учебный год в учебном плане для 9-10 классов представлены по часу на элективные курсы в 10 классе по математике - « В мире закономерностей случайностей» - в целях формирования вероятного мышления, воспитание понимания значимости математики для научно-технического прогресса. Русский язык – «Эти коварные знаки препинания». Цель повысить знания, умения по теме «Пунктуация и синтаксис» (1 час). В 9 классах по обществознанию «Подросток и закон» (1 час).
Структура внутришкольного управления образовательного учреждения:
Школьные методические объединения
Психологическая служба
Социальная служба
Педагогический совет
Директор
Административный совет
Учредитель - Районное управление образования.
Общешкольный родительский комитет
Управляющий совет
Школьный парламент
Зам. по учебной работе
Зам.по начальной школе
Зам.по основной/средней школе
Зам.по ДНВ (духовно-нравственное воспитание)
Зам.по информатизации
Зам. по воспитательной работе
Управление школой осуществляет директор в соответствии с федеральными законами и иных правовых актов РФ и ЧР, Устава школы, трудового договора. Директор подотчетен в своей деятельности Учредителю, заключившему с ним трудовой договор. Директор школы назначается на должность и освобождается от должности приказом Учредителя. Формами самоуправления школы являются: Управляющий совет, педагогический совет, родительский комитет ОУ, собрание обучающихся.
Общее руководство ОУ осуществляет Управляющий совет – это орган, куда входят члены педагогического совета, родители обучающихся, общественных организаций микрорайона. УС реализует установленные законодательством принципы самоуправления в школе: участвует в разработке и утверждении локальных актов, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам ОУ ,заслушивает публичный доклад, участвует в разработке и утверждении программы развития, согласованием сметы расходов.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия.
Кадровое обеспечение
Всего педагогических работников – 27
- Из общей численности педагогического состава имеют образование:
Высшее образование – 189 чел. (68,3%);
н/высшее образование – 3 чел. (12%);
с/специальное образование – 5 чел. (19,7%).
- Из общей численности педсостава имеют стаж работы
Меньше 2-х лет – 4 чел. (15%)
От 2-х до 5 лет – 2 чел. (7,6%)
От 5 до 10 лет – 3 чел. (11%)
От 10 до 20 лет – 6 чел. (22%)
Более 20 лет – 12 чел. (44%)
- Из общей численности учителей находится в возрасте (на начало 2011-2012 учебного года):
Моложе 25 лет – 6 чел. (22%)
25 -35 лет – 5чел. (19%)
35-55 лет- 9 чел. (33%)
55-60 лет – 3 чел. (11%)
Более 60 лет – 4 чел. (15%), в том числе 2 учителя (7,4%) имеют звание «Заслуженный учитель» Чеченской Республики
Мониторинг качества знаний и успеваемости по ступеням за последние годы.
Год |
2009-2010 |
2010-2011 |
2011-2012 |
|||
Показатель |
качество |
успеваемость |
качество |
успеваемость |
качество |
успеваемость |
I ступень |
67 %
|
100 %
|
74% |
98 % |
62% |
100 |
II ступень |
37 %
|
100 %
|
41 % |
99 % |
38% |
100 |
III ступень |
|
|
|
|
33% |
100 |
По школе |
49% |
98% |
54% |
99,5% |
47% |
100 |
Вывод : качество в 1 ступени имеет нестабильный уровень ; во 2 ступени – стабильный : в целом по школе качество относительно стабильно , по школе относительно стабильный уровень качества.
Результаты образовательной деятельности ,включающие в себя результаты внешней оценки ГИА (примечание: ЕГЭ – будут сдавать впервые в 2012-2013 учебном году)
Анализ Государственной (итоговой ) аттестации учащихся 9 класса МБОУ «Наурская СОШ №3» за 2011-2012 учебный год в 5-8,10 классах |
|
||||||||||||
Предмет |
По списку |
Допущено |
Сдали экзамен |
Оценка |
Подтвердили годовую оценку |
Повысили годовую оценку |
Понизили годовую оценку |
Качество % |
Успеваемость % |
|
|||
5 |
4 |
3 |
2 |
||||||||||
ГИА Математика в новой форме |
23 |
23 |
23 |
3 |
7 |
13 |
- |
18 |
3 |
2 |
43 |
100 |
|
Чеченский язык (изложение) |
23 |
23 |
23 |
3 |
12 |
8 |
- |
20 |
3 |
- |
65 |
100 |
|
Чеченская литература (устно) |
3 |
3 |
3 |
2 |
- |
1 |
- |
2 |
1 |
- |
67 |
100 |
|
Русский язык (письменно) |
23 |
23 |
23 |
1 |
13 |
9 |
- |
22 |
1 |
- |
61 |
100 |
|
Русский язык (устно) |
1 |
1 |
1 |
- |
1 |
- |
- |
1 |
- |
- |
100 |
100 |
|
Русская литература |
1 |
1 |
1 |
- |
1 |
- |
- |
1 |
- |
- |
100 |
100 |
|
География |
4 |
4 |
4 |
2 |
- |
2 |
- |
4 |
- |
- |
50 |
100 |
|
Химия |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
1 |
1 |
- |
67 |
100 |
|
Биология |
8 |
8 |
8 |
5 |
1 |
2 |
- |
6 |
2 |
- |
75 |
100 |
|
Информатика |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
1 |
2 |
- |
100 |
100 |
|
Физика |
10 |
10 |
10 |
3 |
2 |
5 |
- |
9 |
1 |
- |
50 |
100 |
|
Обществознание |
8 |
8 |
8 |
1 |
4 |
3 |
- |
8 |
- |
- |
63 |
100 |
|
Английский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
100 |
100 |
В школе проводится систематическая работа по поиску и поддержанию одаренных детей. Обучающиеся 4-х классов на Районной олимпиаде по русскому языку «Ростки» заняли 1,2 места. Группа обучающихся принимала в районном и Республиканском конкурсах, посвященных Дню чеченского языка, результат на муниципальном уровне 1,3 места, на Республиканском уровне браться-близнецы Мокроусовы победив, получили ключи от квартиры. Участие в ежегодном конкурсе «Созвездие -2012» - хор – 3 место, вокальная группа – 1 место, театральный коллектив школы – 1 место в районе, танцевальная – 2 место в районе. Награждены дипломами и ценными подарками.
Результаты спортивно-оздоровительной работы таковы: традиционно старшая и младшая команда школы заняла 1 место и завоевали кубок по технике пешеходного туризма, в велокроссе на муниципальном уровне в личном первенстве 1,2-е места, в легкой атлетике в личном первенстве: 1,3 места, в командном зачете – 2-е место. Районное мероприятие по ПДД «Ребенок и пешеход» команда школы заняла 1-е место. В целях сохранения и укрепления здоровья были проведены мероприятия по пропаганде здорового образа жизни: беседы о режиме самоорганизации, о личной гигиене, о вредных привычках «Стоит ли рисковать?», при содействии медсестры, врача и медперсонала ЦРБ были проведены: туберкулинодиагностика, R-манту, плановые профилактические прививки. Родительский всеобуч: «Взаимоотношения семьи и школы – важность отношений с первых дней ребенка в школе «Наркомания, курение, алкоголизм - поиск внутренних ресурсов при риске формирования зависимости».
В школе функционировала ГПД - 75 человек бесплатно пользовались горячим питанием, остальные могли купить в столовой – хлебобулочные изделия, 1-е, 2-е блюда по доступным низким ценам.
В целях обеспечения безопасности в школе организован пропускной режим: вахтером, оборудована пожарная сигнализация, КТС, соединенная с МЧС, РОВД, МВД, вывешен список телефонов основных организаций.
Каждую четверть проводились учебные занятия по эвакуации из здания школы в условиях возникновения пожара, а также при ситуации взятия в заложники. В последнем случае предварительно были проведены инструктажи с детьми, учителями, сотрудниками о порядке действий при захвате террористами, или при угрозе телефонной или в письменной форме.
Будучи 9 –леткой школа участвовала в ярмарке профессий, организованной центром занятости в целях выбора рабочих профессий выпускниками 9 класса. Но вместе с тем в школе есть проблемы. Второй год, обучаясь в восстановленном здании не оборудована спортплощадка, видео камеры, мойка для обуви, вытяжки в столовой требуют улучшения, отопительная система дает сбои на 3-м этаже. Все это ряд других недочетов в плане устранения на будущий год - все это, в конечном счете, направлено на создание и улучшение условий успешного осуществления учебно-воспитательного процесса.
Основными направлениями на ближайший год подготовление нормативно-правового обеспечения в условиях преобразования школы из основной в среднюю (полную) школу, подготовка обучающихся 11 класса впервые в 2012-2013 учебном году к ЕГЭ, а также довести до конца незавершенные работы по реконструкции школы.
.